Ремонтные герои-эксперты
Иконка канала Ремонтные герои-эксперты

Ремонтные герои-эксперты

94 подписчика

Поэзия династии Тан ｜ Как писать китайский иероглиф? #какучитьиероглифы#learnchinesefast

5просмотров

Узнай новой китайкой поэзии каждый день! Ставьте лайки подписывайтесь на мой канал и жмите на колокольчик чтоб не пропускать новые публикации!! Буду рада узнать Ваше мнение и ответить на вопросы!))) СЕГОДНЯ: Ду Му (803-852) Выдающийся поэт. Родился в г. Сиъань современной провинции Шэньси. Происходил из обедневшей благородной семьи. Известен как автор чувственных лирических коротких стихотворений. Его стиль сочетает классические образы, разговорную речь в игру слов. Сохранилось около 800 стихотворений и поэм. На прощанье (цикл) 1 Тринадцать ей, и не найти нежней - Бутончик кардамона нераскрытый. По улице идёт - в любом окне Завистницы подглядывают стрытно. 2 Ещё влюблён ... А может быть, и нет, В бокал вина свою улыбку прячу, Свеча чувствительнее, гасит свет И за меня слезами воска плачет.
Когда бежать к логопеду?

5просмотров

К логопеду в 2 года: если не понимает речь взрослого; если не произносит никаких звуков; если не использует звукоподражания, не выговаривает простые слова; если речевой дневник завели, а записать в него нечего. Многие ошибочно считают, что логопед только учит выговаривать звуки и не стоит к нему обращаться, если ребенку еще нет пяти лет. Но логопед занимается развитием и коррекцией речи, а речь — это не только звуки. Поэтому обращаться к логопедам можно с любыми речевыми трудностями. Как и в каждой профессии, есть логопеды, занимающиеся только постановкой звуков, другие же специализируются исключительно на заикании. Важно найти своего специалиста. К логопеду в 3 года: если не строит предложения; если говорит на своем языке; — если «каша» во рту; если не выговаривает звуки: а, о, у, и, ы, э, б, п, м, т, д, н, г, к, х, в, ф. Три года — тот возраст, когда отсутствие речи или низкий уровень ее развития влияют и на формирование мышления. Если вовремя не обратиться к специалисту, это может при вести к задержке психического развития ребенка. Знаю случай, когда одна мама на площадке успокаивала другую: «Заговорит, мой сам в три года заговорил». Но при этом умолчала о том, что в четыре года ее ребенка перевели в логопедический садик. Редко такие задержки речевого развития проходят бесследно, но с помощью специалистов их можно исправить. К логопеду в 4 года: если не выговаривает звуки с, з, ц; если пропускает или переставляет местами слоги; если не знает цвета; если путает названия животных, овощей, фруктов. Четыре года — возраст, когда можно начинать исправлять звуки. Ребенок готов внимательно слушать и усердно выполнять задания, он уже может контролировать собственную речь. Но важно исправлять не только звуки: если в речи много ошибок, желательно уточнить у логопеда, не нужны ли занятия по другим направлениям речевого развития (слоговая структура, словарный запас, грамматика). К логопеду в 5 лет: если не выговаривает звуки ш, ж, ч, щ; если делает ошибки в окончаниях; если не умеет пересказывать; если отвечает на вопросы одним словом. Пять лет — это возраст, когда постепенно уходит словотворчество, расширяется словарный запас, ребенок может строить развернутые предложения и все меньше путает значения слов. Речь в пять лет уже больше похожа на взрослую. Источник: интернет.
Нейролото: цифра 4

5просмотров

Предлагаю вашему вниманию свою новую игру: «Нейролото: цифра 4» Наш мозг по-разному обрабатывает изображения и знаки: буквы, цифры, условные символы. Иначе двигаются глаза по странице или экрану, показывают активацию разные участки мозга, задействованы разные нейронные пути и схемы обработки информации. Почему это важно для нас? Потому что ребёнок, которому предложили знаки раньше, чем его мозг дозрел до их обработки, начинает воспринимать их как изображения и обрабатывать соответствующим образом. Поэтому, не рекомендуем слишком раннее знакомство с цифрами. Данная учебно-методическая игра может использоваться в работе с детьми, начиная с 3 лет, имеющими разную степень готовности и сформированности высших психических функций. И поможет ребёнку запоминать не рисунок цифры «4», а знак , символ «4», который может быть написан разными шрифтами и цветами, объёмным, пиксельным, зашумлённым и пр. Так, исследования движения глаз при чтении показывают, что у детей, обрабатывающих знаки как изображения, скорость чтения из-за изменения шрифта или начертания страдает сильнее, чем у их ровесников, которые символы воспринимают как символы. Данное пособие содержит картинки различного уровня сложности для зрительного восприятия. Материал построен по принципу от простого к сложному: от наглядно-образных, а затем к абстрактным, символическим изображениям: Контурное изображение черно-белое изображение Тень Объемное изображение Зашумлённое контурное изображение Зашумлённое фоновое изображение Образная ассоциативная картинка Курсивное, каллиграфическое изображение в виде символа, знака Рекомендую для занятий нейротипичным детям, детям с расстройствами аутичного спектра (РАС), тяжелыми нарушениями речи (ТНР) в структуре занятий по ФЭМП.
#краснодар #недвижимость #нкс

5просмотров

Жилой комплекс бизнес-класса 🏆в центральной части города со сложившейся инфраструктурой - Школы, детские сады, развитая транспортная сетка, больницы и торговые центры 🏬 🙋🏽♀️ Хочешь получить квартиру по выгодным условиям, пиши нам на ➡️ @nedvizhkub 📱Звони по телефону: +7 (918) 033-15-33 Или пиши в WhatsApp (https://clck.ru/35667E)✅ (https://clck.ru/35667E)